北京聯(lián)合出版公司近日推出由著名作家王宏甲創(chuàng)作的全新青少年成長(zhǎng)讀物《黃金十五歲：和課本里的作家一起讀書、寫作、成長(zhǎng)》。該書面向小學(xué)高年級(jí)至中學(xué)生，以閱讀啟蒙、寫作訓(xùn)練與精神成長(zhǎng)為核心內(nèi)容，旨在陪伴處在人生關(guān)鍵期的青少年建立閱讀能力、表達(dá)能力與價(jià)值判斷能力。

　　作者王宏甲是中國(guó)作協(xié)報(bào)告文學(xué)委員會(huì)副主任、中國(guó)報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，曾獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”等多項(xiàng)重要榮譽(yù)。他的作品《天上有顆“南仁東星”》入選人教版八年級(jí)語(yǔ)文教材，被廣大青少年熟知。本書在一定程度上可視為他與學(xué)生讀者之間的一次“課本外對(duì)話”。

　　全書首先立足“閱讀是一個(gè)人最重要的能力”這一判斷，講述作者自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并進(jìn)一步引導(dǎo)讀者理解為什么要閱讀、如何選擇閱讀、怎樣在閱讀中形成真正屬于自己的思考。作者在書中指出：人與人的差別，產(chǎn)生在閱讀中。人生未必會(huì)輸在“起跑線”上，但可能贏在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)有可能是你喜歡閱讀，懂得有效閱讀乃至立志的時(shí)候，由此挺進(jìn)到一個(gè)更廣闊的世界。

　　全書精選作者多年來(lái)的代表性紀(jì)實(shí)性美文，題材覆蓋家庭、學(xué)校、科學(xué)家群體、鄉(xiāng)土人物、抗震救災(zāi)等不同領(lǐng)域，既貼近青少年的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又具備高度的現(xiàn)實(shí)溫度。每篇文章之后配有作者親筆點(diǎn)評(píng)，以簡(jiǎn)潔、清晰的方式呈現(xiàn)一篇文章從選材、敘述到表達(dá)的內(nèi)部邏輯，使青少年能夠在閱讀故事的同時(shí)理解寫作的思路，形成“讀懂文章—領(lǐng)會(huì)技巧—學(xué)會(huì)表達(dá)”的自然路徑。

　　書中多篇作品以真實(shí)人物為主角，如“中國(guó)天眼”首席科學(xué)家南仁東、堅(jiān)守在青藏線上的普通勞動(dòng)者、汶川大地震中保護(hù)學(xué)生的教師、投身脫貧攻堅(jiān)的基層干部等。這些人物是帶著生命質(zhì)感的“普通人”，他們的堅(jiān)持與選擇構(gòu)成了青少年理解社會(huì)、認(rèn)識(shí)責(zé)任的重要窗口。通過閱讀這些故事，讀者能夠看到努力、熱愛與擔(dān)當(dāng)在現(xiàn)實(shí)生活中的具體形態(tài)，從而在成長(zhǎng)過程中形成積極的精神參照。

　　與市面上注重技巧編排的“方法書”相比，本書更強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作的整體關(guān)系，將閱讀視為理解世界、理解自我、打牢母語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵能力。作者認(rèn)為，語(yǔ)文不僅是一門考試科目，而是一生中最基本的學(xué)習(xí)工具;缺乏閱讀能力，就難以形成真正的思考，也難以表達(dá)清晰的觀點(diǎn)。這一理念貫穿全書，也使本書具備較強(qiáng)的教育啟發(fā)意義。

　　從讀者定位上，本書既可作為青少年的個(gè)人閱讀書籍，也適合教師在課堂中作為閱讀與作文訓(xùn)練的輔助材料，同時(shí)適合家長(zhǎng)用于家庭閱讀指導(dǎo)。書中紀(jì)實(shí)故事易讀動(dòng)人，點(diǎn)評(píng)簡(jiǎn)潔實(shí)用，形式上也利于學(xué)校和家庭的雙場(chǎng)景使用。