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　　——寧夏軍地開展以英模命名少年軍?；顒蛹訌娭行W國防教育紀實

　　■武瑞林 鄭 婧 本報記者 路波波　　

“景岳小學少年軍?！睂W生在三烈士紀念雕塑前開展教育活動。許曉輝攝　　

“戰(zhàn)斗英雄李吉武少年軍?！苯M織“愛我國防”手抄報比賽。李文鵬攝　　

“宋寶光少年軍?！睂W生參觀學校國防教育展館。許曉輝攝　　

“景岳小學少年軍?！苯M織“雷鋒班”學生學習雷鋒事跡。許曉輝攝

　　地圖，不僅是地理坐標的集合，也傳遞信息、講述故事。

　　在寧夏地圖上，新近出現“崔景岳少年軍?！薄拔牧忌倌贶娦！薄邦櫧鸷Ｉ倌贶娦！钡葮俗?。這一所所以塞上英模命名的少年軍校，如同一個個精神坐標，閃耀在這片大地上。

　　他們的名字，綴在校名前，從歷史走進今天;他們的名字，寫在旗幟上，指引前行的方向。2021年以來，寧夏軍地采取軍事機關一對一援建的方式，在22個縣(市、區(qū))24所中小學開展以塞上英模命名少年軍校活動，打造英模精神育人平臺，濃厚英雄文化氛圍，激勵中小學生崇尚英雄、學習英雄、爭做英雄。

　　英模命名

　　閃亮校園的名片

　　“抗美援朝戰(zhàn)爭期間，在保衛(wèi)開城的一次戰(zhàn)斗中，李吉武帶領一個小組守衛(wèi)一個陣地。戰(zhàn)斗中，一個戰(zhàn)友犧牲了，一個負了重傷，李吉武堅守陣地毫不動搖。他趁敵人敗退時，拾來很多手榴彈，一連打退敵人的幾次反撲。最后，李吉武只剩下兩個手榴彈，當敵人再次圍攻上來，李吉武拉動手榴彈的弦，跳出戰(zhàn)壕，與敵人同歸于盡……”近日，寧夏中寧縣人武部政工科干事魏向紅來到“戰(zhàn)斗英雄李吉武少年軍?！?，為學生們講述李吉武的英勇事跡。

　　這是學校以戰(zhàn)斗英雄李吉武命名后，常態(tài)化開展的教育活動之一。“原來李吉武烈士是我們中寧縣新堡鎮(zhèn)蓋灣村人。今天知道了他的很多事跡，激勵我們學習他英勇無畏的精神，努力學習，做一個對社會有用的人?！笔谡n后，該校學生李嘉怡分享感悟。

　　“以塞上英模命名學校，是稱謂的變化，更是精神的傳承。一個名字代表一段紅色記憶，從此學校有了一個閃亮的名片?！睂幭能妳^(qū)領導告訴記者，他們在調研中發(fā)現，軍地各級援建的紅軍小學、少年軍校數量不少，但有的存在特色不鮮明、活動不經常等問題。為此，他們深入挖掘寧夏紅色歷史，尤其是塞上英模事跡，持續(xù)開展以塞上英模命名少年軍?；顒?，讓國防教育融入課堂，推動國防教育活動走深走實。

　　在原中共寧夏工委書記崔景岳的長期工作地青銅峽市和犧牲地銀川市興慶區(qū)，分別命名了“崔景岳少年軍校”和“景岳小學少年軍?！?在抗美援朝戰(zhàn)斗英雄李吉武的家鄉(xiāng)中寧縣，命名了“戰(zhàn)斗英雄李吉武少年軍?！?在邊境作戰(zhàn)中壯烈犧牲的戰(zhàn)斗英雄顧金海的家鄉(xiāng)靈武市，命名了“顧金海少年軍?！薄刂聊壳?，寧夏軍地先后命名24所少年軍校，實現各縣(市、區(qū))至少1所。

　　“學校原為中共寧夏工委舊址，一大批優(yōu)秀共產黨員曾在這里工作、戰(zhàn)斗。崔景岳受黨派遣來到寧夏秘密組建黨組織，為寧夏地下黨組織建設作出了突出貢獻。1940年，崔景岳因身份泄露被捕，犧牲時年僅30歲?！痹凇按蘧霸郎倌贶娦！保瑢W生講解員詹舒瀟向參觀者講述崔景岳烈士的事跡。

　　“以前對家鄉(xiāng)英模了解不多，有的只聽過名字，不了解具體事跡?！闭彩鏋t告訴記者，現在同學們都知道許多家鄉(xiāng)英模的故事，也很崇拜他們。每當被問到在哪里上學，我們都會驕傲地說出學校名字，講一講英雄的故事。

　　這是英模命名少年軍校學生的普遍感受。記者了解到，這些少年軍校大多修建了英模紀念館，全面展示英模事跡，常態(tài)開展教育活動，引導學生了解英雄、崇尚英雄。

　　追最亮的“星”，不僅是塞上英模。記者了解到，寧夏軍區(qū)還指導各個少年軍校開展以英模命名班級活動。每年，各班學生從全軍十大掛像英模、“八一勛章”獲得者、新時代衛(wèi)國戍邊英雄等人物中，選出“最崇拜的英模人物”為自己的班級命名。學生們在參與過程中學習英模故事，接受英模精神熏陶。

　　以英模之名，賦予學校和學生“不一樣的使命”。經過一段時間的教育引導，如今英模命名的少年軍校學生人人會講英模故事、人人爭做英模傳人。

　　常態(tài)教育

　　沒有圍墻的課堂

　　“咔嗒、咔嗒……”隨著3D打印機的運轉，一個乳白色的殲-20戰(zhàn)斗機模型打印出來?！熬霸佬W少年軍?！奔t色創(chuàng)客室內，四年級學生謝志銘經過多次嘗試，終于打印出滿意的戰(zhàn)斗機模型。

　　紅色創(chuàng)客，是該校結合學生興趣愛好，將國防教育融入繪畫、根雕、郵票制作等課外活動的一個探索。每逢八一建軍節(jié)、國慶節(jié)等重要時間節(jié)點，他們還開展革命歌曲比賽、國防知識競賽、紅色郵票繪畫大賽等豐富多彩的文化活動。

　　“我們結合學校的實際情況，打造各具特色的教育教學體系。”寧夏軍區(qū)政治工作局領導介紹，他們針對中小學國防教育不成體系、不夠深入等問題，由軍區(qū)、軍分區(qū)(警備區(qū))、人武部3級軍事機關一對一援建少年軍校，將英雄文化融入課堂教學、課外活動等，打造紅色育人矩陣。

　　記者了解到，寧夏軍區(qū)各級在援建少年軍校時，注重將軍事歷史、英模故事、裝備知識等內容融入校園基礎設施建設，濃厚校園國防文化氛圍。在“崔景岳少年軍校”，軍地聯合建設軍事體驗館、紅色閱讀館、VR軍事訓練館等場館，紅色記憶、國防教育、國家安全等長廊，模擬實訓基地、英模班級教育基地等，形成以傳承英模精神為核心的育人陣地。

　　在“景岳小學少年軍?！比沂考o念館，記者看到兩本名為《三烈士的故事》《小英雄的故事》的書籍，擺放在顯眼的位置?！斑@是我們聯合銀川市興慶區(qū)人武部一起編寫的校本教材。主要講述崔景岳、馬文良、孟長友3位烈士，以及海娃、王二小等少年英雄的故事?！痹撔ＰｉL路秀娟介紹，學校利用班會時間，定期組織學習教材內容。

　　走出校園“小課堂”，走向社會“大課堂”。少年軍校結合重要時間節(jié)點組織形式多樣的教育活動。清明節(jié)期間，石嘴山市大武口區(qū)人武部協(xié)助“宋寶光少年軍校”組織400余名師生開展“重走英雄路、堅定報國志”活動。人武部工作人員與師生一道徒步9公里來到賀蘭山烈士陵園，擦拭“賀蘭雄鷹”紀念碑，祭奠、緬懷英烈。

　　寧夏軍區(qū)還積極發(fā)揮溝通軍地的橋梁作用，邀請抗美援朝戰(zhàn)斗英雄牟元禮、全國最美退役軍人王富國等老兵走進少年軍校上“開學第一課”，常態(tài)組織“兵叔叔進課堂”“兵娃娃進軍營”活動，組織學生學習基本軍事技能，學唱軍歌，學講英模故事。同時，定期舉辦軍事夏令營，評選“紅星少年”，頒發(fā)“小兵證章”。

　　拓展陣地

　　眾人參與的傳承

　　4月9日，寧夏回族自治區(qū)團委組織人員走進自治區(qū)國家安全宣傳教育示范點——“崔景岳少年軍?！?，圍繞樹牢總體國家安全觀錄制電視節(jié)目《黃河少年說》。3名少年軍校學生現場講述塞上革命故事，分享對國家安全的理解。

　　看到學生流利的講述、自信的表現，學生家長錢金萍深有感觸。她告訴記者，學校是一所鄉(xiāng)村小學，以崔景岳烈士命名后，設置了一系列“小軍人”課程，學生各方面變化很大，生活自理能力、意志品質、學習自主性等明顯增強。

　　“除了學習成績，家長也希望看到孩子道德品質、自律意識、國防觀念等方面的提升?！薄按蘧霸郎倌贶娦！毙ｉL付鵬告訴記者，英雄文化教育產生積極效果，學校學風正、學習氛圍濃，學生精神面貌積極向上，得到家長普遍認可。

　　經過3年多的建設，遍布寧夏的一所所少年軍校，漸漸成為家長眼中的“名?！薄ｋS著英模命名少年軍校影響力持續(xù)擴大，英模的名字在塞上江南也更加響亮。

　　“宋寶光1974年入伍，1977年退役后在工廠工作。1979年8月5日，宋寶光作為民兵班班長，在組織手榴彈實彈投擲訓練時，為保護失手的民兵光榮犧牲，被寧夏軍地聯合授予‘雷鋒式的民兵’光榮稱號?！?月中旬，全民國家安全教育日前后，石嘴山市大武口區(qū)黨政機關人員分批走進“宋寶光少年軍校”，開展教育實踐活動。該校學生講解員帶領大家參觀學校國防教育展館，很多人第一次了解宋寶光烈士的事跡。

　　近年來，“文良少年軍?！薄邦櫧鸷Ｉ倌贶娦！钡?所少年軍校被認定為國防教育示范學校。少年軍校各個紀念場館面向社會開放，成為附近黨政機關、企事業(yè)單位開展教育活動的新陣地。

　　就像蒲公英的種子播撒四方，扎根在各個角落。4月上旬，銀川市金鳳區(qū)“文良少年軍?！迸c中衛(wèi)市第四小學、福建省寧德師范學院第二附屬小學聯合舉辦云端課堂活動，架起青少年溝通交流的橋梁。課上，“文良少年軍校”學生表演了原創(chuàng)舞臺劇，演繹馬文良烈士為國慷慨赴死的故事，感動師生。

　　“少年軍校的學生都是英模精神的傳播者?！睂幭能妳^(qū)政治工作局領導介紹，學校利用校際交流、校外活動等時機，通過歌曲、演講、快板劇、舞臺劇等多種方式，將塞上英模故事講給更多人聽，在全社會宣傳英模精神，輻射帶動全民國防教育提質增效。

　　版式設計：扈 碩